Även om dyslexi är ett mycket vanligt tillstånd, är det ännu mer än vi normalt föreställer oss, det är fortfarande en stor okänd för en stor del av samhället.

Dyslexi talas alltid om som ett unikt fenomen när det finns riktigt många typer av dyslexi, vilket på olika sätt påverkar de människor som lider av det. Professionell assistans av psykologer och passera de olika testen och testen som finns för att bedöma dyslexi är avgörande för att uppnå en korrekt diagnos av denna utvecklingsstörning.

I följande artikel får du veta vilka typer av dyslexi, deras huvudegenskaper och skillnader.

Du kanske också är intresserad: Vilka är de möjliga orsakerna till dyslexi?

Förvärvad dyslexi och utvecklingsdyslexi

Inom dyslexi, även inom varje typ av dyslexi, finns det stora förändringar i hur det manifesterar sig i en eller annan person, i själva verket, även om teorin i princip är vanlig, på individnivå kan den uttryckas på olika sätt.

Men innan vi börjar skilja mellan de olika typerna av dyslexi, måste vi göra en första separation genom att fokusera på ursprunget av det:

• När vi talar om förvärvad dyslexi, hänvisar vi till en dyslexi orsakad av cerebral försämring av medfödd ursprung eller inte, antingen på grund av hjärtattacker eller stroke. Det definieras av svårigheter att läsa och skriva, vanligtvis är denna svårighet beroende på den specifika försämringen som drabbats av hjärnans område som är ansvarig för denna aktivitet.
• När vi talar om utvecklingsdyslexi hänvisar vi till dyslexi som en språkstörning som påverkar förmågan att läsa och skriva, vilket ibland också påverkar andra aspekter av språket. Barn med dyslexi har problem med rytm och hastighet i skrivet och läst språk. Barn med mental retardation eller som har haft en hjärnolycka kunde inte betraktas som utvecklingsdyslexi.

Fonologisk dyslexi

Vi står inför en fonologisk dyslexi när barnet gör en visuell läsning av varje ord. Ursprunget för denna påverkan har att göra med en felaktig funktion av den fonologiska vägen, den väg som använder ändringen av grafem till fonem för att kunna nå lexikonet. Den visuella behandlingen motsvarar en läsning där orden observeras globalt, i stället för att läsa, de kända orden. Det är särskilt svårt att läsa av långa ord, sällsynta ord och pseudowords. Du kan läsa "hus" för "fall" eller "varg" för "lopo", dras av ordet istället för att läsa det. De kan också göra misstag av morfologisk typ eller i derivaten, där de förvirrar suffixerna: ätande / ätande, beräkning, beräkning.

De flesta misstag är gjorda med funktionella ord, som inte ger mening åt meningarna, i mindre utsträckning förbinder de ord som finns, de som har betydelse. Det betyder att pronomen, artiklar eller prepositioner är mer förvirrade än adverb, substantiv eller verb.

Nedan förklarar vi vilka vanligaste typer av fel som begås av personer som påverkas av fonologisk dyslexi:

• Konfusioner i bokstäver: db, pq, bg, un, gp, dp
• Omsättningar av bokstäver-stavelser-ord: klan / burk
• Investeringar i bokstavsstavler: Lapa / Pala, Rapa / Arpa, far / pappa
• Ord-syllabic repeating: Cocicina / Cocina
• Byta ord: ödla / slöja
• Uppfinningar av ord: Vad / och det
• Hesitationer i okända ord: Cu-cur-curlo
• Ortografisk i nya eller okända ord: Grifo-Cruz / Cruyff

Ytlig dyslexi

Till skillnad från fonologisk dyslexi är karaktäristiken hos yta eller ytlig dyslexi att störningen finns i visuell funktion, direkt eller lexikal och inte fonologisk. Dessa barn eller vuxna tenderar faktiskt att kompensera genom att läsa rutten fonologisk, när vanligt, mellan 7 och lso 8 år, barn ändras från en fonetisk avläsning till en visuell läsning till följd av utvecklingen av centrala nervsystemet

Genom att visa svårt att läsa igenom den lexiska banan, det vill säga att känna igen oregelbundna ord, gör de vanligtvis mer fel på utelämnandet, tillägget eller substitutionen av bokstäverna. De har dock en bättre nivå i läsningen av pseudoord i jämförelse med barn som har fonologisk dyslexi, och de har också ett större problem med stavning eftersom de endast styrs av auditiv information. De har många svårigheter att känna igen de ord som uttalas på ett annat sätt än hur de skrivs, även om det på spanska inte är den vanliga toniken, på språk som engelska och franska, är det mycket vanligt.

Ett sätt att upptäcka ytlig dyslexi är genom att läsa personen, som vanligtvis är långsam och fast. Om du läser den fonologiska vägen måste du översätta stavningen till ljudet, sedan gå med i ljuden och slutligen bilda ordet. Att göra alla dessa processer tillsammans ger många svårigheter att läsa, inte så mycket med de vanliga orden utan med de nya och de långa, där de gör felaktigheter, tillägg, upprepning, syllabicering eller rättelse.

Djup eller blandad dyslexi

Vi står inför en djup eller blandad dyslexi när det finns funktionsfel och svårigheter i båda rutterna, vilket gör att barnet gör fel i både hörsel och visuell läsning. Detta förmodar att ha svårigheter att dechiffrera ordets mening, omöjligheten att läsa pseudowords, att begå visuella, semantiska eller paralexia fel (för att förväxla "lycklig" med "jul"). Han kommer också att ha svårt att läsa abstrakta ord, verb och funktionsord, de ord som inte har någon betydelse om de inte åtföljs av innehållsord, ett exempel kan vara nexus eller prepositioner.

Se en professionell

Om du anser att ditt barn kan ha symtom på dyslexi, tveka inte att gå till lämplig professionell för att bedöma, göra en lämplig diagnos, prova för att se om du har dyslexi och hjälp med att lära dig.

Personer med dyslexi kan hjälpas från många olika områden för att förbättra sina läs- och skrivförmåga och det är viktigt att börja behandla det så snart som möjligt, helst före 8 års ålder:

• Tack vare arbetet med att undervisa yrkesverksamma har de senaste åren gjorts stora framsteg när det gäller att hjälpa elever med dyslexi störningar från skolorna . De nya teknikerna för undervisning och framför allt metoderna för undervisning i läsning kan erbjuda dig de verktyg du behöver för att främja ditt normala liv i ditt akademiska liv.
• Specialisterna i läsning förmedlar sessioner, både individuella och grupper, där de i stor utsträckning hjälper till att utveckla läskompetens genom specialiserade metoder.
• Det är ganska vanligt, särskilt i odiagnostiserade fall, att dyslexi orsakar ångest, depression och problem med andra barn, deras problem läsare och akademiker påverkar deras sociala utveckling, så det blir ofta nödvändigt att ha en psykolog som behandlar honom och hjälper honom att ta den sjukdomen naturligt.

Denna artikel är bara informativ, vi har inte fakulteten att ordinera medicinsk behandling eller göra någon typ av diagnos. Vi uppmanar dig att gå till en läkare om du presenterar någon typ av tillstånd eller obehag.